코치부터 코트 속 선수까지의 특징. 스포츠 성과에 대한 샘플 특성

스포츠 교육기관에 다니는 학생의 특성에 있어서, 큰 중요성제공 스포츠적 자질학생이지만 동시에 교육적 성취도 그다지 중요하지 않습니다. 따라서 특성에는 다음이 포함되어야 합니다.

• 스포츠 업적;
• 지적 발달 수준;
• 개인적인 자질;
• 심리적 특성;
• 사회 활동;
• 또래와의 관계.

학생 특성 스포츠 학교담임 선생님이 두 부씩 편집했습니다. 이 경우 사본 1부는 학생에게 제공되고, 두 번째 사본은 개인 파일에 보관됩니다. 스포츠 학교 학생의 글쓰기 특성에 대한 통일된 기준은 없습니다.

특성계획

• 학생의 성명, 생년월일, 학급, 교육기관의 성명.
• 학생의 개인적 자질(성격, 급우, 교사, 성인과의 관계)
• 교육 활동 (지식 수준, 능력, 관심, 동기 부여, 학습 태도, 과외 활동 참여, 대회 참여).
• 스포츠 활동(스포츠에 대한 태도, 스포츠 유형, 출석률 스포츠 섹션, 건강 상태, 지표 신체 훈련학생, 성공 수준, 스포츠 성과, 대회 참여).
• 사회 활동(각종 이벤트 참여, 수업생활 참여).

또한 특성을 작성하는 목적, 대학 입학, 고등 교육 기관 등에 대한 목적을 명확히 할 필요가 있습니다.

학생 운동선수의 특성은 인감, 학교 행정관(학장) 및 담임 교사의 서명으로 인증되어야 합니다.

선수의 교육적 특성 성, 이름, 부칭 생년월일 경험 연도 스포츠 유형 순위 대략적인 계획가족 관계를 특성화하기 위해:

• 운동선수는 심리적으로 보호받고 사랑받으며 가족의 도덕적 지원을 기대할 수 있습니다. 어른들은 운동선수 개인의 문제와 특성에 공감하고, 이를 고려하며, 그의 내면생활에 관심을 갖고, 운동선수와 함께 권위를 누린다.
• 가족 내에서 운동 선수의 지위는 번영이라고 할 수 없으며 그에 대한 어른들의 요구는 모순적이며 상황에 따라 관계가 발전합니다 (너무 부드럽거나 허용적이거나 너무 까다 롭고 엄격함).

배구선수의 특징

훈련 과정 구성의 특징, 선수의 훈련 활동, 고품질의 독립적 훈련 수행 능력, 정확하고 적시에 목표를 달성하는 능력, 실패에 대한 책임을지는 능력에 대해 간략하게 설명하십시오. 교육 과정을 계획하고 구현 진행 상황을 제어하는 ​​​​능력에 대해 설명합니다. 문서의 마지막 부분에는 문서 준비 목적, 즉 어떤 조직이 필요한지 명시합니다.
코치의 서명과 스포츠 조직장의 서명 및 직인을 사용하여 참조를 확인하십시오. 학생선수의 특징 성명, 생년월일은 1학년 때부터 (학교명)에서 공부해왔다.

입학을위한 학생 운동 선수의 특성

다양한 의사소통 증상을 나타낼 수 있습니다. 순종과 수줍음부터 뻔뻔함과 뻔뻔함에 이르기까지 교사는 비판에 수동적으로 긍정적으로 반응합니다(비판을 알고 동의하지만 결함을 수정하지는 않습니다). 그러나 아기가 하루 종일 공부할 수 없을 것 같으며 휴식이 너무 많이 필요합니다.
귀하의 자녀 또는 딸이 체스, 수학 또는 문학 클럽을 선호하더라도 그들은 모두 자신이 정말로 좋아하는 것, 관심있는 것에만 독점적으로 참여할 것입니다. 일반적으로 서클이나 섹션에서는 상황이 학교보다 더 비공식적입니다. 아기는 아마도 모든 불쾌한 책임을 당신에게 전가하려고 할 것입니다.
적절한 인내심을 보인 후에도 여전히 어린이 클럽에서 일부 무료 클럽을 찾을 수 있고 수업 비용이 매우 적은 다른 클럽도 찾을 수 있습니다.

스포츠 섹션 샘플의 특징

정보

다음은 귀하의 직접적인 감독 하에 학교 내외에서 획득한 수상 및 스포츠 성과 목록입니다. 이 점에 특별한주의를 기울이십시오. 대회 날짜, 상금 장소 및 학생에게 메달 수여 여부를 표시해야합니다.

그런 다음 학생의 내부 특성에 대해 쓸 수 있습니다. 그는 팀에서 어떻게 어울리나요? 공통 언어다른 사람들과 함께 팀으로 일합니다. 학생이 참여하는 경우 이는 매우 중요합니다. 명령적으로스포츠

그의 수업 활동, 규율 수준, 훈련 과정을 독립적으로 구성할 수 있는지 여부, 책임을 질 수 있는지 여부에 대해 알려주십시오.

/ 수영 연습 / 운동선수의 23가지 특징

이러한 특징은 스포츠가 인생에서 지나치게 큰 위치를 차지하는 십대의 성격을 반영합니다. 이 활동, 팀 및 코치에 대한 광적인 헌신은 높은 도덕적 원칙과 영적 가치가 결여된 일방적인 성격을 만들어냅니다. 성격과 관계는 동료와 같은 환경에 대한 다른 활동에 대한 냉소적 태도인 공리주의에 의해 지배됩니다. 어른들도 마찬가지다. 우월감에는 불확실성, 두려움, 불안이 공존합니다.

주목

정서적, 지적, 사회적 영역에서 일방적인 발달이 관찰됩니다. 십대는 감성 지능이 제대로 발달하지 않았고 교육 활동에서의 잠재력이 실현되지 않았으며 동료와 관계를 구축하기가 어렵습니다.

학업과 관련하여 교사 및 학부모와의 끊임없는 갈등이 표준이되었습니다. 십대는 수업에 "지루"하지 않고 혼자 남겨질 수 있도록 잔인한 협박에 의지합니다.

학생운동선수의 특징

달리기, 서서 멀리뛰기, 셔틀 달리기 등 학생이 수행하는 모든 체육 표준(또는 학생에게 필요한 표준)을 설명합니다. 다음으로, 스포츠(과외 활동, 선택 과목, 클럽 활동 등)에서의 모든 성과를 설명하세요. 어떤 대회, 대회, 토너먼트에서 어떤 장소를 받았습니까? 일반적으로 스포츠와 관련된 모든 것. 그리고 설명에 서명하세요. 학교장 인감. 동생이 입장했어요 체육 실기, 그래서 체육 교사는 대략 이러한 점에 대해 그를 위해 인성 참고서를 작성했습니다. 일반적으로 다른 교육 기관에 입학하기 위해 졸업하는 학생에게 추천서가 발행됩니다.
설명에는 학생의 이름, 그가 다녔던 학교, 그가 참여한 스포츠, 그가 다녔던 장소, 참여한 곳이 표시되어야 합니다. 그의 개인적인 자질에 대해 글을 쓰는 것도 가치가 있습니다.

체육 교사로부터 학생을 위한 스포츠 참고서를 작성하는 방법은 무엇입니까?

운동선수는 부모 중 한 사람에게만 집착하고, 다른 가족 구성원에게 적대적이며, 운동선수에 대한 관심이 부족하고, 운동선수는 가족에 대한 안정감을 느끼지 못합니다.

• 운동선수는 가족 중에 불필요하고 그에 대한 태도는 무관심하고 무관심하며 때로는 잔인하고 아무도 그의 문제에 관심이 없으며 운동선수의 개별 특성이 실현되지 않거나 고려되지 않으며 다른 감정적 연결이 없습니다. 모든 성인 가족 구성원(소외, 갈등, 가족의 특정 특성, 가족 관계의 이유 표시).

운동선수와 코치의 관계:

• 코치와의 관계는 상호 존중과 신뢰를 바탕으로 구축됩니다.
• 상호 존중과 신뢰의 관계는 본질적으로 상황에 따라 다릅니다.
• 코치와의 관계가 잘 풀리지 않습니다.
• 코치와의 관계는 갈등적 성격을 띠고 있습니다(소외 및 갈등의 이유를 나타냄).

운동선수의 샘플 특성

산업실습보고서는 A4용지에 인쇄된 문서입니다. 다음으로 43-14에서 Oksana Leonidovna Tymoshchuk에 접근해야 합니다.

그녀는 연습 일기를 작성해야 할 것입니다. 운동선수 Zvezdochka Yasnaya Ya Higher Mind(1289103)의 샘플 특성을 찾도록 도와주세요. 지침 "특성"이라는 제목을 작성하여 특성 작성을 시작합니다. 다음으로, 문서가 작성되는 조직의 전체 이름을 표시하고 선수에 대한 정보를 제공하십시오.

이름, 부칭 및 성, 생년월일, 특성화되는 사람의 전체 교육을 입력하고 다음을 표시하십시오. 스포츠 단체그것은 몇시에 구성되어 있었습니까? 설명에 스포츠 유형, 스포츠 전문 분야(있는 경우), 학위, 직함, 순위를 포함시키십시오.

전체적으로 학년(이름)은 스포츠에 많은 관심을 갖고 있습니다. 그는 수년 동안 청소년 스포츠 학교의 하키 섹션에서 공부했으며 2010년 레슬링 섹션이 개설되면서 등록했으며 현재까지도 계속 참여하고 있습니다. 이 기간 동안 청년은 인증서(부록)에서 알 수 있듯이 공화당 및 대규모 대회 모두에서 탁월한 결과를 얻었습니다. (F.I.)는 미래의 삶을 스포츠와 연결하고 전공에 참여할 계획입니다. 국제 대회. 자료 작성자 : Kartaeva Liliya Mikhailovna 다음 기사 → 자녀의 성격 육성 및 형성에 대한 가족과 학교의 공동 작업 이전 기사 ←교육, 양육 및 자녀의 성격 발달 문제에 대한 성공적인 해결 태그 : 담임 교사에게 댓글을 남기시려면 로그인이 필요합니다. 당사 웹사이트에 아직 로그인되어 있지 않은 경우, 등록하시기 바랍니다.

운동선수 표본의 스포츠 특성

이 두 가지 마지막 어려움은 매우 불쾌하지만 대부분의 경우 해결될 수 있습니다. 회사 샘플에 대한 정보 인증서입니다. 아이가 또래들과 잘 지내지 못한다면, 중립적인 입장에서 접촉하는 것이 아이를 위한 스포츠 섹션 선택에 도움이 될 수 있습니다: 해를 끼치지 않는 방법 기타 뉴스

운동선수의 교육학적 특성.

나. 일반 정보운동선수에 대해:

생년월일 : ...1994년생

학교: 중등학교 25번, 7학년 “B”

수준 신체 발달건강 상태: 평균 빈도로 아프고, 만성 질환이 없으며, 장기간 운동 후 피곤함, 적절한 기분 변화, 흥분과 억제 과정에서 균형이 유지됩니다.

II. 가족의 생활 조건 분석:

전체 가족, 자녀 1명.

어머니 : A, 36세, 비서

아버지 : , 36세, 기업가(개인기업)

경제적 상황이 좋다

생활 조건: 방 3개짜리 아파트.

가족관계는 좋습니다.

아이와 그의 활동에 대한 가족의 태도는 좋습니다.

가족들은 아이의 공부와 운동에 관심을 갖고 아들 양육에 많은 관심을 기울인다.

일상생활이 관찰됩니다

가족의 책임: 물건을 청소합니다.

III. 운동선수의 교육 활동의 특징:

교육 활동의 주요 동기는 지식을 얻는 것입니다.

학습 태도 : 정당한 이유 없이 수업을 빠지지는 않지만 항상 성실하게 수업을 준비하지는 않으며, 개별 과목에 관심을 가지고 공부합니다.

일반적인 등급은 6, 7, 8입니다.

관심 과목: 물리학, 영어, 지리, 생물학.

IV. 운동선수의 인지 활동의 특징:

교실에서는 자발적인 관심이 우세합니다. 흥미롭다면 수업에 집중하며 한 활동 유형에서 다른 활동 유형으로 주의를 분산하고 전환하는 방법을 알고 있습니다.

V. 감정 상태.

수업과 훈련에서 그는 정서적으로 균형을 이루고 행동이 만족스러우며 감정 상태가 균일합니다. 전체 학급 앞에서 또는 대회 시작 전에 보드에 호출되면 두려움, 불안 및 건망증이 나타날 수 있습니다. 집중을 유지하려고 노력합니다.

6. 일반 능력 개발 수준:

학습 수준은 정상이고 학업 성적은 좋습니다. 운동 능력이 좋고 지식 습득에 관심이 많은 편이다.

Ⅶ. 노동 활동:

선호 다른 종류활동. 일에서 사람들을 끌어들이는 것은 과정 자체와 결과입니다. 공동 활동을 선호합니다. 일에 책임감을 갖고 일을 잘하려고 노력한다. 쉽고 관심있게 참여하세요 새 직업. 학교를 마친 후 그는 코치가 되고 싶어합니다. 미래 직업에 관한 목표를 달성하기 위해 그는 체육과 스포츠에 참여하고 있습니다. 안에 자유 시간운동하러 가고, TV를 보고, 친구들과 소통합니다.

Ⅷ. 학생들의 기질과 특성의 특징:

주된 기질 유형은 다혈질입니다. 대화에서 그는 매우 사교적이고 균형 잡혀 있으며 명확하게 말합니다. 내성적이지만 때로는 충동적이기도 합니다. 흥분이 증가하는 상태는 흔하지 않습니다. 기분은 안정적입니다. 자신의 감정 상태를 조절할 수 있으면 자기 조절 감각이 발달합니다.

긍정적인 특성: 친절함, 다른 사람에 대한 민감성, 반응성, 공손함.

부정적인 특성: 때때로 자신에 대해 확신이 없습니다.

목표 달성과 관련하여 항상 목표 지향적입니다. 그는 주로 자신의 실패에 대해 자신을 비난합니다.

자존감은 충분합니다.

Ⅸ. 규율:

성인의 요구를 기꺼이 충족시킵니다. 정기적으로 수업에 참석합니다.

전형적인 규율 위반: 수업 시간에 학생들과 대화하는 것입니다.

스포츠 교육 기관에서 학생을 특성화할 때 학생의 스포츠 자질이 매우 중요하지만 동시에 교육적 성취도 그에 못지 않게 중요합니다. 따라서 특성에는 다음이 포함되어야 합니다.

• 스포츠 성과;
• 지적 발달 수준;
• 개인적인 자질;
• 심리적 특성;
• 사회 활동;
• 또래와의 관계.

스포츠 학교 학생의 특성은 담임 교사가 두 부씩 작성합니다. 이 경우 사본 1부는 학생에게 제공되고, 두 번째 사본은 개인 파일에 보관됩니다. 스포츠 학교 학생의 글쓰기 특성에 대한 통일된 기준은 없습니다.

특성계획

• 학생의 성명, 생년월일, 학급, 교육기관의 성명.
• 학생의 개인적 자질(성격, 급우, 교사, 성인과의 관계)
• 교육 활동 (지식 수준, 능력, 관심, 동기 부여, 학습 태도, 과외 활동 참여, 대회 참여).
• 스포츠 활동(스포츠에 대한 태도, 스포츠 유형, 스포츠 섹션 출석, 건강 상태, 학생의 체력 지표, 성공 수준, 스포츠 성과, 대회 참여).
• 사회활동(각종행사참여, 수업생활참여)

또한 특성을 작성하는 목적, 대학 입학, 고등 교육 기관 등에 대한 목적을 명확히 할 필요가 있습니다.

학생 운동선수의 특성은 인감, 학교 행정관(학장) 및 담임 교사의 서명으로 인증되어야 합니다.